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郭成志创意法教育原理       ★★★★★ 【字体:
郭成志创意法教育原理
郭成志创意法教育原理
作者:郭成志    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2008/3/13    

我要申报该类课题!  人民网报道全国创意法教育研究总课题组主持人郭成志  

            国家级课题申报即将截止!!!

创意法教育研究课题由我国创意法教育创立人郭成志先生主持,历经国家四个五年规划时期。曾获国家级十五课题金奖,被教育部《中国教师报》专访,并于人民大会堂受表彰。现因深入研究的需要,请具有课题研究能力者从速联系。                                

                   在线申报!!!

单位:中国创意法教育研究总课题组(文件寄送地址:411100湘潭市雨湖区解放南路276号风车坪校内)

咨询电话:0731-52324590 谢老师  13786239601 郭老师 QQ:635768749

(Q请注明:请求课题指导。此Q只为课题指导专用。未注明者禁止加Q。)

 

 

 

 

 

 

本书已经申请知识产权保护,湘作登字:18-2006-A-015号,版权所有,未经许可,请勿用本书制作任何资料。

官方网站:www.guochengzhi.com

 

郭成志创意法教育丛书2012

                                            3

郭成志创意法教育基本原理

(教师阅读)

(封面)

中国教育学会教育实验研究专业委员会“十五”规划课题一等奖项目

中国教育学会独立立项课题

郭成志 著

经济全球化时代,个人要生存必须竞争,要竞争必须创意。

人之初,性本“差”。“差”其实是个人最原始的一种创意品质。它与标准答案不符,但往往与现实相吻合。从脑科学的角度来说,标准答案是一种逻辑思维运动的结果,是一种左脑思维运动的产物。“差”的答案实际上是一种右脑思维运动后的结晶!而个人的成功其实主要取决于右脑的运用!“郭成志创意法”思维将让你恍然大悟——“最差原来即最优”!

然而,我国教育下的“差生”因“差”被淘汰,其创意品质得不到保护,我国教育下的“优生”为远离“差”,其创意品质却被无情“扼杀”!“差”,其实是困扰着每个学生、家长和教师的严重问题!

有没有一种教育体系,既可以让学生适应不可避免的“应试环节”,又可以大大地激发孩子的创意思维?这就是我国创意法教育要解决的问题。

 

        

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我要申报该类课题!  人民网报道全国创意法教育研究总课题组主持人郭成志  

            国家级课题申报即将截止!!!

创意法教育研究课题由我国创意法教育创立人郭成志先生主持,历经国家四个五年规划时期。曾获国家级十五课题金奖,被教育部《中国教师报》专访,并于人民大会堂受表彰。现因深入研究的需要,请具有课题研究能力者从速联系。                                

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咨询电话:0731-52324590 谢老师  13786239601 郭老师 QQ:635768749

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