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结题报告         ★★★ 【字体:
结题报告
结题报告
作者:佚名    文章来源:结题报告    点击数:    更新时间:2016/2/25    

我要申报该类课题!  人民网报道全国创意法教育研究总课题组主持人郭成志  

            国家级课题申报即将截止!!!

创意法教育研究课题由我国创意法教育创立人郭成志先生主持,历经国家四个五年规划时期。曾获国家级十五课题金奖,被教育部《中国教师报》专访,并于人民大会堂受表彰。现因深入研究的需要,请具有课题研究能力者从速联系。                                

                   在线申报!!!

单位:中国创意法教育研究总课题组(文件寄送地址:411100湘潭市雨湖区解放北路33号广场校区内)

咨询电话:0731-52324590 谢老师  13786239601 郭老师 QQ:635768749

(Q请注明:请求课题指导。此Q只为课题指导专用。未注明禁止加Q。)

 

 

 

 

 

 

 结题报告
  
  结题报告可以是论文或研究报告,也可以同时都写,也可以只写其中一个,只要能够表达出你的研究成果就可以。研究性学习的结题报告包括论文和研究报告,研究报告又分为综合研究报告、科研报告、实验设计、调查报告、读书报告等。
  
  目录
  
  1 释义
  
  2 文式
  
  ▪ 特点
  
  ▪ 结构
  
  ▪ 注意
  
  3 分类
  
  ▪ 综合
  
  ▪ 科研
  
  ▪ 调查
  
  ▪ 设计
  
  ▪ 读书
  
  释义
  
  结题报告,本义是指一项课题或作为结束的专门报告。大多数是用在学术与科研领域。在大学学校领域,有三类,包括大学生本科毕业时必须完成的学士论文结题报告;硕士研究生毕业时必须完成的硕士论文结题报告;博士研究生毕业时必须完成的博士论文结题报告。其具有明确的特点与规范性要求。
  
  通常,结题报告与开题报告相对应。
  
  特点
  
  论文和研究报告相比最大区别在于研究报告突出的是研究的过程性,而论文着重体现研究的结论性和理论性。论文最重要的是要有鲜明的观点和理论体系。作者通过自己研究所取得的大量事实论据和理论论据。通过周密的推理,论证自己的结论和观点的正确性和实际价值。
  
  结构
  
  ①题目
  
  ②作者
  
  ③内容摘要
  
  ④绪论
  
  ⑤本论
  
  ⑥结论
  
  ⑦参考文献
  
  注意
  
  论文的题目是文章的总纲,它必须反映文章的中心。论文的题目要简明,易于理解并吸引读者。内容摘要是用简短的语言向读者介绍文章的主要内容,主要是研究的过程、方法和成果。较长的论文其摘要能节省读者的时间,让读者选择是否继续读下去。如果论文并不长,此部分也可以省略。绪论是论文的引子,它向读者介绍课题的背景、目的、意义,并提出观点,引出下文。本论是作者向读者展示自己研究过程和结果的部分。作者通过大量的事实论据和理论论据,通过有效地组织材料来论证;自己的观点和研究成果。本论部分条理要清晰,逻辑推:理要严密。语言阐述必须精确、通俗,尽量使用简洁的语言,专有名词术语要用的准确、适当。论文行文一般不采用比喻、拟人、夸张等修饰手法,不采用想当然的描述。结论是对前文的高度概括和总结。结论观点要鲜明,要与前文相呼应。参考文献是指研究过程中参考过的文章或作品。列出参考文献一方面是对他人劳动成果的尊重,另一方面也为读者核实和深入研究提供方便。中学生的论文列出参考文献也是研究过程的一个佐证。
  
  分类
  
  综合
  
  适用于在课题研究过程中采用了多种研究方法或手段的课题。
  
  特点
  
  综合研究报告与论文相比在于它能很好地展示研究的过程,同时它又与科研报告和调查报告不同,它不像后者个性那样鲜明,所以它体现报告的综合性和一般性,其着重点在于介绍研究的过程。
  
  结构
  
  ①题目
  
  ②作者
  
  ③课题的由来
  
  ④课题的目的、意义
  
  ⑤人员分工
  
  ⑥方法、步骤
  
  ⑦研究的过程
  
  ⑧研究的结果
  
  ⑨结论
  
  ⑩对上级的意见或建议
  
  ⑩体会
  
  ⑩参考文献
  
  注意事项
  
  综合研究报告和论文相比其特点在于能全方位反映课题的要素,尤其是课题研究的过程和结果。由于报告强调的是过程,所以过程和结果是此类报告的重点。
  
  科研
  
  此类报告适用于用科学实验的方法进行研究的课题。
  
  特点
  
  科研报告的个性比较鲜明,它主要适用于科学实验类的研究。它不仅体现了研究的过程性,更应体现其科学性和周密性。其着重点应体现在原理的科学性,过程的完整性、周密性,数据的准确性,结论正确性。
  
  结构
  
  ①课题名称
  
  ②项目负责人及课题组成员
  
  ②课题的由来
  
  ④课题的目的、意义
  
  ⑤人员分工
  
  ⑧方法、步骤
  
  ⑦实验的原理及预期结果
  
  ⑧实验的器材、物品
  
  ⑨实验的过程
  
  ⑩实验的结果
  
  ⑥关于结果的讨论
  
  ⑩结论
  
  ⑩参考文献
  
  注意事项
  
  此类报告不仅强调研究的过程性,尤其强调科学性;报告中的数据必须全面准确、必须尊重客观事实,反映实验的本来面貌,不能夸大和杜撰。
  
  调查
  
  此类报告适用于用调查的方法研究的课题。
  
  主要特点
  
  调查报告不仅要反映调查的过程,还必须明确调查的要素(时间、对象、范围、内容、方法等),其着重点应反映调查方法的科学性,范围覆盖性和对象的代表性,突出表现结果的准确性。通过调查者透彻的分析找出规律,使读者正确认识事物的本来面目,为决策者提供有价值的建议。
  
  结构
  
  ①题目
  
  ②调查组负责人及组内成员
  
  ③概述
  
  ④事实描述
  
  ⑤事实分析
  
  ⑧结论
  
  ⑦处理意见或建议
  
  基本要素
  
  撰写调查报告的注意事项调查报告的一些基本要素(调查目的意义、调查时、调查对象、调查范围、调查方法、调查内容等)应在概中表达清楚。事实描述要实事求是,材料要真实、明,数据材料可以用图表。事实分析指的是造成事实的因分析,分析要全面、透彻,要透过现象看本质,要找出律性的东西。结论是通过定量分析到定性评价的过,结论要力求准确。意见或建议是对决策部门提的,是L7改变现状,使事物向好的方向发展。建议要具有科学性和可行性。
  
  范文
  
  中学生课外阅读情况的调查:朱黎、劳如颖、邹小华、张宇靖、倪鼓
  
  一、调查目的
  
  书是人类进步的阶梯。课外阅读是中学生业余生活中不可缺少的环节之一。随着"减负"这一方针的出台,课业负担逐渐减轻,闲暇时间开始增多,这势必为中学课外阅读提供了契机。由于课外阅读已成为学生的"第二课堂",因而了解当今中学课外阅读情况尤为重要,此项研究通过调查中学生喜爱的不同读物,分析个中原因,从而进一步了解青年一代的思想素质和文件修养。
  
  二、调查范围
  
  新华书店、三联书店的部分中学生顾客。
  
  三、调查方法
  
  问卷调查、发放问卷330份,收回问卷,除去废卷,其中有效卷280份。
  
  四、调查结果
  
  经调查发现,95%以上的中学生爱好课外阅读,由于偏好的读物因人而异,为便于表达结果,我们只将最主要的调查结果列表显示(见表8-3、表8-4)。
  
  在"您最喜欢的书籍"选项中,男女生不约而同地将"侦探推理小说"放在了首位,这对我们来说并不意外,因为这一类的小说兼有逻辑性强和情节49人心弦等特点,它们对好奇心强的中学生确有吸引力。卡通漫画在男女生中分别占有42%和51.6%,它的广受欢迎,巳符合现代中学生的心理特点。电影小说在男生中崭露头角,或许将合成为一股新潮流。武侠小说仍得到42%的男生的垂青。看来,英雄豪杰魅力犹存。相比之下,女生青睐于古典名著应与其渗在文学情绪和细腻心思休戚相关。
  
  正处豆蔻年华的少女也不会错过时尚杂志期刊。在"原因"选项中,"逻辑性强"和"情节吸引人"在男
  
  女生中分别占58.3%和77.4%。这应该是理性和感性思维使然吧。但是"文学性"、"哲理性"、"知识性"等选项却少有人问津,此类书籍仍未成为主流。在"影响因素"选项中,"个人兴趣"占据了主导地位,的确,当代学生更讲究独立与个性,可传媒影响力也着实不小。
  
  初高中生课外阅读既有许多相同之处,也有不少差弄。在"最喜欢的书籍"一栏中,"侦探推理"和"卡通漫画"无论在初中还是高中生中都雄锯冠亚军;初中生年纪尚小,受到师长引导的影响较多,所以"古典名著"这类正统教育的经典也开始在初中生中倍受16目,也有41.2%的得票率。在调查中不难发现:高中生阅读的书籍范围明显比初中生更广,"艺术修养娄"和"军事类"在初中几乎无人问津,在高中却有近15%的得票率。
  
  在"喜欢的原因"这方面,高中生的答案更呈现多元化;得票率最高的"情节吸引人"也仅占61.5%,较之初中的70.6%地位明显下降;此外,"哲理性强"这一原因也在高中占一席之地,较初中上升近lo个百分点。从"影响因素"来看,初中生对周围世界的关注比高中生略逊一筹,传媒推荐在初高中分别占5.88%与11.5%,由此可见,高中生更贴近社会,视野更为广阔。随着题海战术日趋淘汰,取而代之的是给予孩子丰富多彩的精神食粮。超过半数的家长全力支持子女课外阅读,必将使素质教育的发展更进一步。对于喜爱的书籍,2/3左右的青少年选择购买,l/3左右采用租、借的方法,家长在经济方面的慷慨解囊,为学生的课外阅读提供了有利条件。
  
  至于教师在推荐课外读物中,可谓喜忧参半。喜的是,大多数学生接受教师推荐的课外读物,足以证明教师在学生心目中的地位--为人师表,知识渊博,了解学生,自是最佳的引导者;忧的是,竞有半数以上的教师对学生课外阅读并不关心,看来家长对这问题的重视程度,比起教师而言,已有过之而无不及,其实师长对学生课外阅读的指导,不但可取,而又是必要的,它是一个不客忽视的环节。
  
  五、结论与建议
  
  通过此项调查,我们初步了解到中学课外阅读情况:
  
  (1)各类型书籍在学生中都具有一定影响力,但大家仍偏重于侦探、卡通、武侠等趣味性较强的读物。
  
  (2)由于性别、年龄的不同而导致择书的差异依然存在,但相对而言,后者造成的差弄性更为明显。
  
  (3)多数学生对选择书籍有自我主见,然而传媒作用亦不小。
  
  (4)部分师长关心学生的课外阅读,但与预期情况有一定距离。
  
  根据以上结论,我们提出四点建议:
  
  (1)在全面贡彻"减负"方针的同时,要提侣扩展课外阅读,全方位汲取知识,扛宽视野。
  
  (2)加大传媒的力度,定期向中学生推荐一些顺应潮流的读物,起到导向的作用。
  
  (3)学校内部加强这方面的教育,如开展课外阅读选修课、座谈会等活动。使师生间能交流心得,互相沟通。
  
  (4)可考虑将一些颇受欢迎的题材作品编入教材,探求寓教于乐的新思路。
  
  参考文献:略
  
  点评
  
  该报告比较全面地反映了调查报告的要素,作者对调查数据进行了合理的加工处理,使结果得以直观展现,结果分析到位,建议合理;调查时间没有体现,调查结果和事实分析应该用标题分得更清楚些。
  
  设计
  
  设计报告适用于设计类的课题。
  
  特点
  
  设计类研究报告的特点不仅在于过程性,还在于其创造性,由于此类报告大多研制的是新产品,所以其报告要向读者介绍产品设计的科学性、合理性和适用性。外产品介绍一定要体现直观性、全面性和先进性。
  
  结构
  
  a. 研究的题目
  
  b. 课题组成员
  
  c. 课题由来
  
  d. 课题的目的、意义
  
  e. 研制的原理
  
  f. 人员分工
  
  g. 研究的方法、步骤及所用时间
  
  h. 研究所需条件
  
  i. 研制的过程
  
  j. 研制的结果
  
  k. 产品介绍
  
  l. 参考文献
  
  注意事项
  
  撰写设计研究报告的注意事项由于此类研究创造性比较强、难度大,读者在理解设计原理上难免有一定的困难,所以作者在介绍原理和产品时要深入浅出、浅显易懂,切忌故弄玄虚。产品介绍要直观,最好能结合实物或图示。产品特性介绍要实事求是,不能夸大其词。
  
  读书
  
  读书报告则是读书的体会文章,只要把自己的读书体会说清楚即可。
  
  特点
  
  读书报告和其他报告相比其特点是结构简单,变通性也比较强,只要把作者读书内容(包括收获和体会)和文献来源反映出来即可。
  
  结构
  
  ①报告的题目
  
  ②作者
  
  ③正文
  
  ④文献来源
  
  注意事项
  
  撰写读书报告的注意事项撰写读书报告往往作者要加进自己的体会,但不能破坏作品的科学性。读书报告结构要清晰,条理要清楚。
  
  总之,结题报告把自己的工作过程和成果展示给别人,只要是有利于表述,格式上是可以变通的。
  
  一、结题报告的基本结构
  
  结题报告是一项课题研究结束,研究者客观地、概括地介绍研究过程,总结、解释研究成果,向有关部门(机构)申请结题验收的文章。它是课题研究所有材料中最主要的材料,也是科研课题结题验收最主要的依据,其基本结构包括:
  
  题目部分——标题、署名。
  
  正文部分——
  
  (1)序言(问题的提出、研究的动机)。
  
  (2)理论依据。
  
  (3)研究目标。
  
  (4)研究方法(采用哪些教育科研方法)。
  
  (5)研究的主要内容。
  
  (6)研究过程概述。
  
  (7)研究成果(概括性描述、列出图表、研究假设的检验结果)、结论与建议。
  
  (8)存在的问题或研究的局限性。
  
  结尾部分——注释、参考文献、附录。
  
  结题报告要注意基本格式的规范化。根据具体情况,在体例上可作适当调整,我们反对格式呆板化,但也不能违反基本格式。接下来着重谈谈几个带有普遍性的问题。
  
  二、题报告题目的表述要有明确性
  
  结题报告的题目一般格式为:《……》课题结题报告。
  
  关键是该课题题目应具体明确,准确地概括研究的方向、研究的广度和深度,且有新颖性。
  
  具体要求是:①应有价值、有新意。②范围既不会过于宽泛,也不会过于狭窄。③最好能囊括研究范围、对象、内容、方法。④题目内容最好涉及两个变量。⑤题目不要用疑问句形式。⑥题目要避免价值判断。⑦不宜用过分修饰、文学化的题目。⑧用词规范,切忌杜撰。 在研究过程中如果发现题目不当或该研究没有价值,就得终止研究,重新调整研究课题,并呈报立项审批单位。在结题报告中应写新的课题,并附上说明。
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创意法教育研究课题由我国创意法教育创立人郭成志先生主持,历经国家四个五年规划时期。曾获国家级十五课题金奖,被教育部《中国教师报》专访,并于人民大会堂受表彰。现因深入研究的需要,请具有课题研究能力者从速联系。                                

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单位:中国创意法教育研究总课题组(文件寄送地址:411100湘潭市雨湖区解放北路33号广场校区内)

咨询电话:0731-52324590 谢老师  13786239601 郭老师 QQ:635768749

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