上海地区的子课题《劳动技术教育实践推进策略研究》中期展示报告

上海地区的子课题《劳动技术教育实践推进策略研究》中期展示报告
　　
　　为了加强课题的过程管理，达到以课题为引领，培养和锻炼一支上海劳动技术学科的骨干队伍的目的，课题组于6月26日在嘉定区南翔劳技中心举行了《劳动技术教育实践推进策略研究》课题的中期展示。本次活动展示了南翔劳技中心“联片教研模式”的探索成果暨“提高劳技教学有效性”青年教师论坛。参加本次活动的领导和专家有：上海市教育委员会教学研究室主任王厥轩、教研员贺明菊，嘉定区教育局副局长张德海、教师进修学院科研室沈涛老师，上海市教科院教师发展研究中心副研究员胡庆芳博士，以及来自上海各区县的劳技教研员和劳技中心主任及南翔劳技校本教研联动协作片的劳技教师等约65人。
　　
　　会上，南翔劳技中心作了“推进策略——依托劳技中心区域性推进劳技学科校本教研的实践与研究”的中期汇报。该实验校是上海市唯一的一所乡镇劳技中心，服务本镇及周边乡镇的近10所初、高中学校。2006年起，针对区域内各校劳技教师人数少、校本教研活动组织不起来的现实问题，该中心（实验校）联合区域内10校成立了“南翔劳技校本教研联动协作片”，整合区域劳技教研资源，创新校本教研方式，以联片教研活动的形式，使单兵作战的劳技教师实现了“同伴互助、同科互动”，获得了专业发展的新平台。在实践中，该中心主要尝试了三种有效的联片教研活动方式：一是学科带头人引领式的课题研究；二是青年教师主体式的课例研究；三是特长教师提纲式的技能培训。通过两年半的实践与研究，该中心（实验校）取得了比较丰硕的成果：片内劳技教师的专业水平得到快速提高，2名教师在2007年上海市中青年教师教学评选中分获一、二等奖，2名教师在全国中小学劳技教育优秀论文评选中分获一、二等奖；区域劳技教育的整体质量得到了提升，各校在上海市中学生劳技竞赛中屡获佳绩；联片学校之一封浜中学的劳技教研组被评为嘉定区“校本教研优秀教研组”。该中心（实验校）的研究引起了教育部门和同行的广泛关注，2008年3月，实验校负责人吴宝英在教育部中学校长培训中心举办的校长论坛上进行了经验介绍。
　　
　　南翔劳技协作片青年教师代表围绕着“提高劳技教学的有效性”主题作了精彩的论坛发言。5位青年教师的研究聚焦于劳动技术新课程实施中的热点难点问题，研究专题包括：如何让劳技教学更贴近学生、如何提高劳技课演示与提问的有效性、如何探索多媒体学件和自主学习方式在劳技课中的应用等。他们借助精心制作的电子演讲稿，通过教学课件、多媒体学件、学生摄像作品视频、课堂教学实录等多种案例的展示，生动形象地回顾了自己的课题研究和课例研究过程，充满自信地汇报了自己的研究成果。
　　
　　随后，南翔的联片教研组教师和与会来宾们进行了现场互动。现场互动，体现了他们平时采取的联片教研活动的亮点、特色。互动采用了对话的方式，既有同伴之间的对话，又有教师与专家之间的对话。现场气氛非常热烈，台上台下融为一体。青年教师们面对专家不怯场，镇定自若侃侃而谈，赢得了专家团队的赞赏；教研组同伴们合作互助不遗余力，真诚对话畅所欲言，获得了观摩者的阵阵掌声。
　　
　　市教研室主任、上海课题组长王厥轩充分肯定了南翔劳技中心“联片教研”课题的研究价值，认为课题顺应了新课程背景下加强教师队伍建设的要求，弥补了校本教研在学科教师人数较少的学科中不能充分实施的缺陷；其成果开创了一种新的教研模式，并在研究的过程中有效提高了教研的水平；促进了教师的成长。他建议下一阶段实验校能够对联片教研的制度建设和联片教研的相关要素作进一步研究。
　　
　　张德海副局长表示，嘉定区要从组织保障与行政推动的层面，为南翔劳技联片教研架构的后续发展提供保障和桥梁；并将组织区教师进修学院的专业人员，与市教科院、市教研室的专家力量相整合，形成一支专家团队，支持中心（实验校）向第二阶段研究推进，同时给予相应的资金支持，以保障该课题的顺利运作，支持南翔劳技中心把课题做得更好，从而把经验辐射于其他学科。
　　
　　上海市劳技教研员、上海课题组副组长贺明菊老师点评说，实验校的研究是富有成效的，一是选题很有价值，立足于问题，立足于学科的现状；二是整个研究紧紧围绕新课程背景下的劳技课堂教学，以改进教学为目标实实在在地搞科研；三是研究的方法多元，从不同的角度去发现问题，用不同的方法来解决问题。她认为本次研讨活动为其他六个分课题的讨论提供了榜样。
　　
　　上海市教科院教师发展研究中心副研究员胡庆芳博士点评说，通过参与本次教研活动，他看到了劳技学科的教研在腾飞。腾飞的第一只翅膀是联片教研，联片教研整合了劳技的师资；腾飞的第二只翅膀是课例研究，课例研究提升了教研的品质。他认为，从青年教师的成果汇报看，南翔劳技中心的“一题一课一报告”联片教研模式正在形成并初见成效，“一题”、“一课”、“一报告”这三个要素环环相扣，有专题、有过程、有结果，使教研的实效得以显现。他希望实验校能继续争取专业研究力量的支持，把联片教研模式的探索推向更高的台阶。
　　
　　短短的一天会议，与会的专家和课题组的老师给大家传递了丰富而大量的课题研究的信息，充分展示了该课题组老师的成长和提高的过程。本次展示汇报活动对上海地区的子课题《劳动技术教育实践推进策略研究》的其他六个分课题的有效推进，起到引领和榜样的作用。
　　
　　（作者单位：上海市教育委员会教学研究室）