《农村初中语文课外阅读社团建设之策略研究》课题申报

年龄

40

参加工作时间

1999.9

工作单位

扬中市八桥中学

手机号

13645285879

QQ号

173397811

课题名称

《农村初中语文课外阅读社团建设之策略研究》

课题其他

成员

姓名

职称

工作单位

戴美蓉

一级教师

扬中市八桥中学

陈 涛

一级教师

扬中市八桥中学

赵乔宝

一级教师

扬中市八桥中学

选题

缘由

国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”  一直以来，八中语文组的老师们都深刻认识到语文课外阅读是培养学生综合能力、提升学生语文素养的一个重要途径。但我们八桥中学是一所农村中学，有近二分之一的学生来自“留守”、单亲、离异、外来务工人员家庭，对课外阅读普遍缺乏兴趣，大多数学生没有养成良好的课外阅读习惯。这不仅影响到学生语文素养的提高，更直接影响了学生人文素养、科学素养和创新精神的培养。为了让书香溢满校园，让心灵徜徉书海，我校将“大阅读”工程列入学校文化建设的重要内容，并确立成立农村语文课外阅读社团，探索农村中学的孩子进行课外阅读指导的有效方法，在校园内营造读书氛围，最终努力实现让孩子们爱上阅读的目标。

研究目标和内容

目标：

（1）成立初中语文课外阅读社团，探索指导学生课外阅读的有效方法，让学生爱上阅读，提高语文素养。

（2）举办系统化、长效化、具有学校特色的专题读书活动，在一定范围内有广泛影响，营造读书氛围。

（3）建立阅读文学社团，在各项赛事中都有优异成绩，全面提升教育教学质量。

（4）培养学生人文素养、科学素养和创新精神，培养学生终身学习的

习惯。

内容：

（1）确立读书口号、成立阅读文学社团、完善校刊。

（2）开展丰富多彩的师生读书活动。

（3）名著导读系统化、专题化，成立课外名著阅读考级题库。

（4）读写结合，丰富写作训练形式。

研究设想和阶段安排

第一阶段：课题申报准备阶段（2017.12—2018.05）

负责人：朱亚慧

（1）召集成员，拿出语案，成立课题组，统一思想，形成共识。

（2）组织课题组成员培训学习。

（3）明确分工并组织阅读相关书籍。

第二阶段：课题实施研究阶段（2018.05—2019.02）

负责人：朱亚慧、戴美蓉

（1）制订活动方案。

（2）开展实践研究，收集整理活动资料（建立专题网站、发表相关论文、开设公开课、形成学生作品文集）

（3）加强过程管理，定期召开研讨会，进行总结与反思。

（4）进行课程研讨，初步形成课题研究报告、实验报告。

（5）中期评估。

第三阶段：课题总结鉴定阶段（2019.02-2019.07）

负责人：陈涛、赵乔宝

       （1）根据实际情况微调课题研究计划。

       （2）进行课题再实践，完善课题研究报告、实验报告。

       （3）课题结题。

预计研究

成果

（1）课题研究报告、实验报告。

（2）形成具有八中特色、行之有效、系统化的语文课外阅读指导方法。

（3）开展丰富多彩的读书活动，校内形成“爱读书，读好书”的读书氛围，学生普遍养成良好的读书习惯。

 （3）与课题相关的教师科研论文，理论联系实际的专辑；较成熟的网络资料（教案、课件、音像资料、专题网站等）。

  （4）汇编系列活动材料，编写出适合学校的课外阅读校本教材，并纳入语文大阅读课程体系。

（5）学生具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，提高学生综合能力、提升学生语文素养。

学校

意见

（单位盖章）

  年    月     日

发展中心

审查意见

  年     月     日